viernes, 13 de junio de 2008
INTRODUCCION.
El Fitomejoramiento es una
maravillosa disciplina de las ciencias biológicas, que ha permitido la creación
de nuevas variedades o híbridos de especies vegetales con características
mejoradas de importancia como son altos rendimientos, resistencia a las principales
plagas y enfermedades, capacidad de adaptación a diferentes condiciones de
clima y suelo, precocidad, mayor contenido nutricional y excelente presentación
entre otras. Esto se ha sido posible gracias a la capacidad que tiene el hombre
de modificar o alterar la herencia genética de las plantas
Desde el inicio de la
agricultura, hace unos 10.000 años, el fitomejoramiento, ha sido la principal
estrategia utilizada por el hombre, para convertir las plantas con algún
potencial agrícola e industrial en verdaderos cultivos (domesticación) y
posteriormente para mejorar su adaptación y defensa a los diversos factores bióticos y abióticos
adversos.
El
fitomejoramiento se define entonces, como la ciencia que tiene como objeto
modificar o alterar la herencia genética de las plantas para obtener tipos mejorados
(variedades o híbridos), mejor adaptados a condiciones específicas y de mayores
rendimientos económicos que las variedades nativas o criollas (Vallejo. 1992).
Este
curso es básico disciplinar, de formación profesional específica del programa
de Agronomía, su desarrollo es metodológico y pretende
que el estudiante adquiera los
conocimientos básicos que necesita un agrónomo para manejar un programa de
mejoramiento vegetal tanto para especies conocidas como de nuevas especies, que
contribuyan a la producción de alimentos y/o otros productos útiles al hombre.
El curso
corresponde a tres (3) créditos académicos y está estructurado en tres unidades
para ser desarrollado durante 16 semanas de trabajo académico. La primera unidad presenta los conceptos propios
del fitomejoramiento, su importancia en el incremento de la producción
agrícola, y sus contribuciones al desarrollo socioeconómico de los países. En
la segunda unidad se dan a conocer los diferentes mecanismos que emplean las
plantas para su reproducción, y como estos influyen en las metodologías del
fitomejoramiento implementar en cada especie vegetal.
La tercera y última unidad
aborda todas las técnicas de fitomejoramiento que pueden ser empleadas para
manejar un programa de mejoramiento vegetal tanto para especies conocidas como
de nuevas especies promisorias, que contribuyan a la producción de alimentos
y/o demás productos útiles al hombre, así mismo se dan conceptos claves para
que el estudiante asuma una posición crítica, de la responsabilidad que tienen
los fitomejoradores con la protección de los
recursos fitogenéticos y el desarrollo socioeconómico de las comunidades
rurales
TAREA
Para complementar y confrontar la información recibida, es necesario investigar y profundizar en estas temáticas, por lo que se le recomienda realizar las siguientes actividades complementarias
Responda las siguientes preguntas.
1. Cuál es la importancia de conocer los centros de origen de una planta para su manejo agronómico y para su mejoramiento vegetal.
2. Cuál consideras sea la importancia de las leyes de Mendel en el fitomejoramiento y cual del ellas es mas importante y porque en el fitomejoramiento
3. Analice y discuta que hubiera sucedido, si Mendel en vez de haber trabajado con la arbeja, hubiera trabajado con los siguientes casos hipotéticos.
a. Especies: Palma africana, yuca.
b. Caracteres: Rendimiento de aceite, produccion de raíces frescas.
C. Relacione tres especies con las que usted trabajaría para corroborar los experimentos de Mendel
Responda las siguientes preguntas.
1. Cuál es la importancia de conocer los centros de origen de una planta para su manejo agronómico y para su mejoramiento vegetal.
2. Cuál consideras sea la importancia de las leyes de Mendel en el fitomejoramiento y cual del ellas es mas importante y porque en el fitomejoramiento
3. Analice y discuta que hubiera sucedido, si Mendel en vez de haber trabajado con la arbeja, hubiera trabajado con los siguientes casos hipotéticos.
a. Especies: Palma africana, yuca.
b. Caracteres: Rendimiento de aceite, produccion de raíces frescas.
C. Relacione tres especies con las que usted trabajaría para corroborar los experimentos de Mendel
PROCESO
Para el desarrollo de actividades se involucraran los tres momentos del aprendizaje : Reconocimiento ( conocimientos básicos y experiencias previas), profundización ( entendimiento, manejo y sustentación de conceptos y teorías) y transferencia a partir de la aplicación del conocimiento adquirido a situaciones específicas y estudios de caso a fin de dar solución a problemas reales y de desarrollar capacidades de índole investigativa.
RECURSOS.
Para potencializar el aprendizaje del curso de Fitomejoramiento, este será un espacio para establecer relaciones y realizar trabajo colaborativo en Red, evidenciando los logros alcanzados, como también de compartir experiencias de campo, como de fuentes documentales, que conduzcan a la apropiación de conceptos y su aplicación en la producción agrícola.
EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso continuo llevado a cabo en todos los momentos de aprendizaje durante el desarrollo del curso y está orientado a verificar los logros y competencias alcanzadas de acuerdo a los objetivos propuestos para el curso académico. El proceso de evaluación se regirá por el modelo institucional, es decir que contemplará tanto la evaluación cualitativa (auto evaluación y co evaluación) y la evaluación cuantitativa o hetero evaluación.
CONCLUSION:
El curso de fitomejoramiento busca entonces que el estudiante, interrelacione los conocimientos de las otras ciencias que ha adquirido en los cursos anteriores en el programa para que pueda a través de las técnicas tradicionales o modernas del fitomejoramiento, formarse como un profesional capaz de contribuir a incrementar las cosechas mediante la creación de variedades mejoradas, aptas para las condiciones agroecológicas locales.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)